本校運用STEAM學習幫助學生

學校把科技融入到學校活動、學科學習、生活技能中,更設有戶外課模擬日常生活情景,鼓勵學生以科技跨越障礙,滿足日常生活需求

透過專題研習讓學生綜合不同學習領域的相關學習元素

第一學習階段

多媒體初探資訊科技作為學習工具

  • 認識如何開關電腦、螢幕、一些主要鍵盤按鍵
  • 探索不同種類的媒體資訊,如網絡、視頻、音訊、電子書等
  • 運用不同工具播放媒體資訊,包括桌面及手提電腦、平板電腦、眼動儀、點讀筆、播放器等

延伸活動:生活科學實驗

第二學習階段

探究資訊

  • 應用資訊工具於生活中,如:平板電腦、智能手機、藍芽耳機、錄音機、OrCam 等
  • 理解社會上的資訊及其工具,如:電子告示板等認識編程的槪念

延伸活動:

  • 編程(序列結構)
  • 機械人應用

第三學習階段

網絡世界

  • 嘗試與其他地方的人們以不同的途徑互通訊息
  • 認識電子平台可作收發訊息的功能,如透過超連結或預設程式,進入網站資訊
  • 運用互聯網工具搜尋資料
  • 主動求證、核實互聯網或其他媒體上的資訊,不會輕率相信及轉發未經確定內容
  • 認識使用互聯網時應保護個人隱私

延伸活動:

  • 計算思維初探
  • AI 人工智能應用

第四學習階段

日常生活的科技

  • 認識各類型應用軟件的功能及其操作方法,如:AI、SIRI、地圖、點餐、電話、遊戲等
  • 認識不同類型的網頁,如:新聞、影音娛樂、搜索引擎
  • 運用沉浸式虛擬實境科技自主探索學校及社區周邊環境

延伸活動:

  • 計算思維初探
  • AI 人工智能應用