課業的意義
以教育局的小學教育課程指引—「有效益的課業」作參考
- 鞏固課堂學習，並讓學生為新課題作準備，在教師的適切指導下，促進學生自學。
- 協助學生瞭解自己的學習進度及問題，繼而尋求解決疑難的方法。
- 讓教師找出學生在學習上遇到的困難，以調整教學計畫及策略，提供適時回饋，促進學生有效學習。
- 評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課程的規畫與實施。
- 讓家長瞭解子女的學習進度和特質，從而能適時作出支持。
- 讓家長瞭解學校課程的要求，攜手合作，共同幫助學生改進學習。
基本原則
- 課業具明確的學習目標，形式和內容切合學生的學習需要和能力。
- 照顧學生多樣性，採用不同課業形式，把課堂所學與學生的日常生活串連起來，提升學生學習動機
- 鼓勵學生善用不同的學習資源，例如圖書館、互聯網、電子學習平台等。
- 課業的目的和質素較數量更為重要，為學生創造空間以促進全人發展。